Афоризмы про воспитание

Нравственное воспитание должно выработать волю.

Человек является воспитанником всех окружающих его предметов, всех тех положений, в которые его ставит случай.

Воспитание, главным образом, должно засеять наши сердца полезными для индивида и общества привычками.

Человечность — это осмысленное чувство; только воспитание его развивает и укрепляет.

Воспитание делает нас тем, чем мы являемся.

В каждой стране искусство формировать людей так тесно связано с формой правления, что какое либо значительное изменение в общественном воспитании вряд ли возможно без изменений в самом государственном строе.

Чем совершеннее воспитание, тем счастливее народы.

Все искусство воспитания состоит в том, чтобы ставить молодых людей в условия, способные развить в них зачатки ума и добродетели.

Хорошим воспитанием наша память не отличается.

Привычка всего прочнее, когда берет начало в юные годы; это и называется воспитанием, которое есть, в сущности, не что иное, как рано сложившиеся привычки.

Растите детей ваших в добродетели: только она одна и может дать счастье.

Разумное воспитание и злого по натуре делает или менее злым, или даже и добрым, развивает до известной степени самые тупые способности и по возможности очеловечивает самую ограниченную и мелкую натуру.

Воспитание — великое дело: им решается участь человека.

Чем моложе ребенок, тем непосредственнее должно быть его нравственное воспитание, тем больше должно его не учить, а приучать к хорошим чувствам, наклонностям и манерам, основывая все преимущественно на привычке.

Орудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью — человечность.

Никогда не показывайте, что вы умнее ребенка; почувствовав ваше превосходство, он, конечно, будет уважать вас за глубину мысли, но сам сейчас же молниеносно уйдет в себя, спрячется, как улитка в раковину.

Воспитание — дело трудное, и улучшение его условий — одна из священных обязанностей каждого человека, ибо нет ничего более важного, как образование самого себя и своих ближних.

Теперь хорошее воспитание — только помеха. Оно от слишком многого отгораживает.

Природные воспитательные таланты, сами по себе прокладывающие дорогу в деле воспитания, встречаются реже, чем какие либо другие таланты, а потому и нельзя рассчитывать на них там, где требуются многие тысячи учителей.

Ученье само по себе становится воспитанием только тогда, когда достигает высшей области науки, входит в мир идеи и вносит эту идею через разум в сердце человека. Только на этой ученой, а не учебной ступени наука приобретает нравственную силу.